ALTERNATIVAS DE GRADO

Alternativas de Grado en la UNAD

Objetivos

Este capítulo contextualiza al estudiante acerca de las diferentes alternativas de grados que ofrece la UNAD en cualquiera de sus programas. Dada la importancia que tiene una buena elección de la alternativa, el aprendiente debe ser consecuente con su elección, partiendo de la necesidad de su entorno y del oficio al cual está involucrado, esto lo conduce a dinamizar y facilitar el desarrollo de su trabajo de grado.

Lección 6: Definiciones Alternativas de Grado

Actividad

¿Qué es un proyecto de grado?

El Proyecto de Grado es un requisito formal de titulación que demuestra a la comunidad académica y profesional que los conocimientos adquiridos en el pregrado han sido asimilados y estructurados de una manera coherente. Constituye un ejercicio completo de realización de un trabajo profesional, comenzando con la identificación y formulación de un problema pertinente, pasando luego a una idea o a un conjunto de ideas de solución, que permiten configurar un proyecto que se presenta ante el Comité Académico e Investigación Zonal para su aprobación de acuerdo a lo establecido en el Reglamento Académico (ACUERDO NÚMERO 015 DEL 13 DE DICIEMBRE DE 2006). O la ejecución de una de las alternativas propuestas que van desde la exoneración del

proyecto de grado por haber logrado los puntajes más altos en las pruebas ECAES, la experiencia profesional dirigida, la monografía o los créditos de postgrados.

Cuando la propuesta es aprobada, se da inicio a la fase de ejecución del proyecto según su cronograma y lineamientos. Luego de la culminación y cumplimiento de los objetivos planteados, se presenta un documento final que se entregara a los estamentos involucrados y a la biblioteca, con el cual se considera que el proyecto ha terminado. La documentación del proyecto durante todas sus fases (para su aprobación, en ejecución y terminado), debe cumplir con un protocolo mínimo de buen juicio, presentación y normas, esbozado en este manual.

Las diferentes alternativas de proyecto de grado involucran las siguientes etapas:

a) Presentación, análisis y aprobación de la propuesta) Desarrollo del trabajo.

c) Evaluación del trabajo.

d) Sustentación, para el caso de las alternativas Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigación y Monografía.

Según el reglamento estudiantil de la Universidad Nacional abierta y a Distancia-UNAD el proyecto de grado “Se considera como la producción intelectual del estudiante, la cual resulta de un ejercicio académico orientado por un director de proyecto, con el fin de integrar y aplicar los conocimientos y competencias desarrolladas en el transcurso de un programa formal a nivel de tecnología, grado o postgrado. El proyecto de grado es requisito para acceder al título en el programa académico correspondiente y en cualquiera de sus alternativas. Como resultado de este ejercicio se genera un documento escrito, sometido a evaluación y sustentación”.

Alternativas de proyecto de grado en la UNAD

Con el fin de facilitar la elaboración de un Proyecto de Grado para el nivel profesional que cumpla un objetivo académico formativo para el estudiante, se presenta una amplia gama de modalidades para su desarrollo establecidos en la Reglamento General Estudiantil (ACUERDO NÚMERO 008 DEL 26 DE OCTUBRE DE 2006), a saber:

<!- 1. Académica

La modalidad académica es aquella que reúne actividades asociadas al quehacer de docentes en relación con el desarrollo de proyectos de investigación o de desarrollo del currículo.

A continuación se indican las posibles actividades que puede considerar el estudiante para su proyecto.

a. Monografía

b. Curso de Profundización

c. Créditos de postgrado en el nivel de especialización

<!- 2. Investigación

La modalidad de Investigación es aquella que reúne actividades científicas asociadas al quehacer de investigadores en relación con el desarrollo de proyectos.

A continuación se indican las características que debe considerar el estudiante para su proyecto.

a. Proyecto de investigación

<!- 3. Aplicación

La modalidad de aplicación es aquella que reúne actividades científicas asociadas al quehacer de empresarios, docentes o investigadores en relación con el desarrollo de investigación aplicada. A continuación se indican las características que debe considerar el estudiante para su proyecto.

a. Proyecto de Desarrollo Empresarial

b. Proyecto de Desarrollo Tecnológico

c. Proyecto de Desarrollo Social

<!- 4. Servicio

Esta modalidad comprende todos los proyectos que se desarrollen para el medio (externo o universitario), con un carácter que trasciende las exigencias académicas y en el que el estudiante está demostrando su competencia en el hacer. Se incluye la siguiente actividad.

a. Experiencia Profesional Dirigida

5. Proyecto Aplicado

Consiste en un trabajo orientado a la solución de problemas locales, regionales o nacionales, a partir de los conocimientos disciplinares y profesionales específicos del programa que se cursa. Preferiblemente que contribuya con el desarrollo empresarial y tecnológico de una región determinada.

El Proyecto Aplicado es de carácter obligatorio para todo estudiante matriculado en cualquier programa de formación tecnológica que ofrezca la UNAD y es uno de los requisitos para optar al título de Tecnólogo.

Se requiere de la elaboración de un trabajo escrito, según lineamientos de cada una de las Escuelas de la Universidad.

Autoevaluación

Actividad

Elabore un cuadro comparativo en donde se diferencien las diversas características de la monografia y la alternativa profesional dirigida de grado que ofrece la Universidad Nacional abierta y a Distancia- UNAD.

Lección 7: Alternativa Proyecto de Grado y de Investigación

Proyecto Aplicado

Proyecto de Investigación

Es un proceso académico que genera nuevo conocimiento, mediante la aplicación de la metodología científica o las metodologías propias de cada disciplina, reconocidas por la comunidad académica. Los estudiantes que realizan el proyecto de investigación pueden ser incorporados en calidad de auxiliares a proyectos sistemáticos que se desarrollen en una línea de investigación.

Igualmente los trabajos de investigación deberán inscribirse en una de las líneas de investigación del Programa o Escuela correspondiente, o en su defecto, a líneas de investigación de proyección social.

Es ya común oír mencionar para diferentes actividades la palabra proyecto. Así por ejemplo, le oímos a un arquitecto hablar del proyecto de un edificio que piensa

construir; a un empresario estudiar el proyecto de ampliación de la empresa; a algunos amigos comentar el proyecto de un viaje, y así sucesivamente.

Pues bien, el término proyecto en este sentido genérico no significa más que el planeamiento de algo. Se planea la construcción de un edificio; se planea la ampliación de una empresa; se planea la realización de un viaje.

El término proyecto se deriva de los verbos latinos Proicere y Proiectare que significan arrojar algo hacia adelante. Entonces proyecto significa el pensamiento o el designio de hacer algo; la disposición que se hace de algo, anotando todos los elementos que deben concurrir para su logro; la planeación y organización previa de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.

En las definiciones del término proyecto, por muy diversas que ellas sean, concurren los siguientes elementos estructurales básicos:

1. El proyecto es el planeamiento de algo.

2. En el proyecto se indican y justifican los conjuntos de acciones necesarias para alcanzar un objetivo específico determinado.

Las acciones se planifican en el proyecto dentro de ciertos parámetros de concepción, de tiempo y de recursos.

Un proyecto podría describirse como “el planeamiento de algo, en el cual se indican y justifican los conjuntos de acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado. Dentro de determinados parámetros de concepción, tiempo y recursos”.

En una investigación científica han de planearse detalladamente los aspectos técnicos, de administración y control, de infraestructura institucional y de personal. Es lo que se denomina formular un proyecto de investigación científica, que consiste en disponer cuidadosamente, en un documento escrito, las actividades que han de llevarse a cabo y las especificaciones y parámetros de cada una de ellas. Este documento del proyecto de investigación (también llamado propuesta) cumple también las dos funciones básicas de todo ejercicio de planeación:

* Sirve de base para tomar la decisión sobre si conviene o no emprender la investigación propuesta.

* Sirve de guía en la realización de la investigación.

La formulación del proyecto es, sin duda, uno de los pasos más creativos en toda obra.

– En primer lugar, quien se dedica a concebir una investigación, es decir a plantear y formular un proyecto, escribe un documento en el cual se especifican los aspectos técnicos, los aspectos administrativos infraestructurales que requiere para su investigación. En la actividad científica es lo usual registrar por escrito

todos estos factores, para evitar dejarlos en la memoria y para garantizar una mayor seguridad y precisión. Por eso esta etapa de concepción y formulación del proyecto culmina en el documento del proyecto. Pero aun suponiendo, como caso excepcional, que no deje escrita esta planeación, lo que sí es evidente es que todo investigador antes de emprender las acciones concretas, ha pensado y decidido previamente y de forma cuidadosa qué es lo que va a hacer y cómo lo va a hacer. Es posible que no todos lleguen en la concepción y planeación de su obra al mismo nivel de detalle y precisión, pero por lo menos planean los grandes rasgos de su trabajo.

En el trabajo investigativo no se improvisa. Ahora, mientras mayor detalle haya en la planeación, existe menos posibilidad de cometer errores o de hacer ensayos o actividades inútiles.

– Una vez se sabe qué hacer y cómo hacerlo, se entra en la etapa del raciocinio o del trabajo de campo y de laboratorio (según se trate de uno u otro tipo de investigación); es la etapa de la consecución, interpretación y análisis de la información.

Terminada esta etapa, el investigador se siente en la necesidad de comunicarle a sus colegas y a la ciudadanía en general el trabajo realizado y sus hallazgos. Produce un informe de su investigación. Muchas veces escribe igualmente resúmenes de su trabajo para revistas científicas o de divulgación; escribe un libro o contacta a los interesados en la utilización de esos conocimientos. Sólo con la divulgación –restringida o amplia– de los resultados obtenidos, da por terminada su obra un investigador. Para él es muy importante esta última etapa, pues en ella recibe el reconocimiento a su esfuerzo, y lo que es para él aún más importante, el reconocimiento de la comunidad científica, que le resulta clave para continuar investigando.

Que estudiantes pueden desarrollar un proyecto de grado como tema de investigación?

Esta alternativa está dirigida a estudiantes que muestren interés y aptitudes por la investigación científica o aplicada y debe estar de acuerdo con las líneas de investigación institucionales establecidas por la Escuela para el programa en el cual se encuentre cursando.

El estudiante desarrolla este tipo de proyecto en forma independiente o formando parte de grupos de investigación de la UNAD específicamente adscritos al programa que desarrollen proyectos de investigación.

Se recomienda tener en cuenta las siguientes fases para su desarrollo:

Anteproyecto, desarrollo de la investigación, elaboración del informe final.

El número de semestres en que se desarrolla el proyecto de investigación científica o aplicada depende del programa académico, en ningún caso puede ser inferior a dos semestres académicos.

Para su elaboración se recomienda utilizar los módulos editados por la Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingenierías en la UNAD.

Experiencia profesional dirigida – Pasantía

La experiencia profesional dirigida, como alternativa de proyecto de grado, consiste en el desempeño profesional programado y supervisado por la universidad y una empresa o entidad en convenio interinstitucional, con el fin de que el estudiante, desde un cargo o mediante funciones asignadas, tenga la oportunidad de poner en práctica y demostrar las competencias en que ha sido formado, aplicándolas sistemáticamente a la solución de un problema específico de la empresa o entidad. Al igual que en otras alternativas, el resultado de la experiencia profesional dirigida debe generar un documento escrito sometido a evaluación y sustentación.

La experiencia profesional dirigida está orientada hacia el logro de las habilidades y destrezas que el estudiante debe adquirir en su proceso de formación para garantizar que su desempeño profesional sea exitoso.

La experiencia profesional dirigida es el desarrollo de un trabajo específico en el que el estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del plan de estudios y los complementa mediante la puesta en funcionamiento de los diferentes procesos que se desarrollan en una institución o empresa cuyo quehacer esté directamente relacionado con el desempeño laboral del futuro egresado. Objetivos

Propiciar oportunidades de desarrollo profesional del estudiante mediante el manejo de problemas reales de su quehacer laboral.
Aplicar los conocimientos, destrezas y competencias desarrolladas durante la carrera a situaciones específicas en el campo empresarial.
Establecer canales de comunicación entre la universidad y los sectores empresariales del país.
Brindar al estudiante la posibilidad darse a conocer como profesional y por tanto facilitar una vinculación laboral.Incentivar la investigación aplicada propiciando soluciones para optimizar procesos y desarrollar nuevos productos o servicios requeridos por las empresas del ámbito local, regional o nacional.

Normatividad existente

Acuerdo 08 de octubre 26 de 2006 – Reglamentos General Estudiantil

Artículo 62. Alternativas de proyecto de grado. La universidad ofrece las siguientes alternativas de proyecto de grado:

a) Experiencia profesional dirigida: consiste en el desempeño profesional programado y asesorado por la universidad y un establecimiento, organización o institución en convenio interinstitucional, con el fin de que el estudiante, desde un cargo o mediante funciones asignadas, tenga la oportunidad de poner en práctica y demostrar las competencias en que ha sido formado, aplicándolas sistemáticamente a la solución de un problema específico del establecimiento, entidad o gremio.

b) Acuerdo número 015 del 13 de diciembre de 2006, Reglamento Académico UNAD

Parágrafo 3. El estudiante podrá inscribir o registrar la solicitud de proyecto de grado, cuando haya cursado por lo menos el 95% de los créditos académicos del programa respectivo.

Artículo 17. Para todas las alternativas de proyecto de grado se requiere que el estudiante presente, ante la coordinación del programa, una propuesta de proyecto de grado para su respectiva aprobación por parte del comité académico y de investigación seccional.

Artículo 18. Apoyo para el desarrollo del proyecto de grado. Para el desarrollo de las diferentes alternativas de grado, el estudiante contará con el apoyo de los siguientes profesionales: … b) Para la alternativa de Experiencia profesional dirigida, con un tutor de la institución y un funcionario de la entidad donde se desarrollará la práctica, quienes realizarán el seguimiento y evaluación de las competencias desarrolladas por el estudiante.

Artículo 30. Requisitos para el desarrollo de la Experiencia Profesional Dirigida:

a) Presentar una carta de compromiso de la entidad facilitadora para el desarrollo de la experiencia profesional, con mención de obligaciones y derechos de las dos partes, cronograma de trabajo, sistema de evaluación, dedicación y duración, forma de pago y certificación sobre el logro de las competencias profesionales a desarrollar.

b) Carta de aceptación de un funcionario del establecimiento, organización o gremio, quien será el asesor del trabajo realizado.

c) La Experiencia profesional dirigida, deberá estar relacionada con el ejercicio profesional del programa que está realizando.

d) Durante el desarrollo de esta alternativa de grado, el estudiante deberá presentar informes mensuales, sobre las actividades desarrolladas.

Artículo 32. El tiempo mínimo para la realización de la Experiencia profesional dirigida será de seis (6) meses con dedicación de tiempo completo o, un (1) año con dedicación de medio tiempo.

Artículo 33. La calificación definitiva del proyecto de grado será de la siguiente forma:

Experiencia profesional dirigida: el 100% corresponde al desempeño del estudiante durante el desarrollo de las actividades en el establecimiento, organización o gremio. Metodología.

Autorización de la Experiencia profesional dirigida como alternativa de proyecto de grado.

Solicitud del estudiante El estudiante presenta al líder local del programa o quien haga sus veces la solicitud para optar por la Experiencia profesional dirigida como alternativa de proyecto de grado, adjuntando los siguientes documentos:

• Carta de la empresa: Carta de compromiso de la entidad facilitadora para el desarrollo de la experiencia profesional, con mención de:

• Obligaciones y derechos de las dos partes

• Cronograma de trabajo

• Forma de evaluación de la experiencia por parte de la empresa, certificación sobre el logro de las competencias profesionales a desarrollar.

• Dedicación y duración de la práctica

• Forma de pago

• Nombre y datos del funcionario designado para supervisar la práctica.

• Carta del supervisor de la empresa: Carta de aceptación del funcionario del establecimiento, organización o gremio, quien será el asesor del trabajo realizado.

• Justificación del estudiante: Documento donde el estudiante argumenta cómo y porqué la experiencia profesional se relaciona con el ejercicio profesional del programa que está realizando, incluye una breve fundamentación de las teorías y conceptos que utilizará en el desarrollo de la práctica.

Aprobación del comité

El Comité académico y de investigación zonal revisa la solicitud del estudiante y toma la decisión con base en los siguientes criterios:

• Cumplimiento de los requisitos

• Aporte de la experiencia profesional a la formación de las competencias del profesional que se está formando en la UNAD.

Respuesta del comité

El Comité académico y de investigación zonal emite respuesta autorizando o negando la experiencia, y precisando los aspectos que considere convenientes. En la respuesta se informa quien es el tutor designado por la Universidad para supervisar la experiencia, la forma de comunicación y entrega de los informes parciales y final.

Cada zona establece y socializa un cronograma para la realizar presentación de las solicitudes y la entrega de las respuestas. Desarrollo de la experiencia profesional dirigida

La experiencia profesional se realiza durante un semestre académico con dedicación de tiempo completo o dos semestres con dedicación de medio tiempo, es decir un mínimo de 640 horas. El estudiante presenta al tutor de la UNAD, con visto bueno el supervisor de la empresa, informes mensuales en el primer caso y bimensuales en el segundo.

Terminada la práctica presenta un informe final, igualmente con el visto bueno del supervisor de la empresa.

El tutor designado por la Universidad realiza por lo menos dos vistas al sitio de práctica y deja constancia de ello.

Presentación de los informes parciales y final

Los informes parciales dan cuenta del avance en el desarrollo de la práctica de acuerdo con la propuesta inicial aprobada por la empresa y por la universidad y el informe final reúne las memorias de la experiencia profesional.

Informe mensual: Los informes mensuales contienen como mínimo los siguientes aspectos:

• Identificación del estudiante, el programa, la empresa y la práctica.

• Período sobre el que se informa.

• Actividades desarrolladas

• Productos obtenidos

• Actividades prioritarias

Informe final

El informe final es un documento que reúne las memorias de la experiencia profesional dirigida, en consecuencia presenta el contexto en el que se realiza la práctica, la descripción de la problemática existente, los fundamentos teóricos aplicados durante la misma, las soluciones planteadas y el análisis de resultados y logros alcanzados durante la práctica. Contiene como mínimo los siguientes aspectos:

• Introducción

• Objetivos generales y específicos

• Contexto de la práctica

• Descripción de la problemática manejada en el desarrollo de la práctica y asesoría empresarial.

• Referentes teóricos: exposición de las principales teorías propias de cada disciplina profesional, aplicadas en el desempeño profesional durante la pasantía.

• Referentes técnicos: especificar los aspectos de orden técnico manejados durante la pasantía y descripción de la tecnología utilizada.

• Referentes legales: establecer la normatividad existente relacionada con las actividades específicas desarrolladas durante la práctica.

• Aportes técnicos, tecnológicos o científicos de los estudiantes durante el desarrollo de la práctica: descripción de las soluciones propuestas por los estudiantes a la problemática planteada y análisis de resultados y niveles de logros alcanzados.

• Conclusiones y recomendaciones

• Bibliografía

El documento escrito debe cumplir con las normas de presentación vigentes. Calificación de la experiencia profesional dirigida

Calificación por parte de la empresa: El supervisor de la empresa emite la calificación correspondiente al 70% de acuerdo con los criterios establecidos en la propuesta inicial y la comunica por escrito al tutor de la universidad.

Calificación por parte de la Universidad: El tutor emite la calificación correspondiente al 30% con base en:

• Los informes parciales y finales presentados por el estudiante, los cuales deben llevar el visto bueno del supervisor de la empresa.

• La sustentación del trabajo final ante el Tutor, el líder de programa y un auditorio invitado, de la cual se dejará constancia en un acta.

En síntesis, la nota de la experiencia profesional dirigida se obtiene así:

Aspecto

Evaluador

Porcentaje

Actividades ejecutadas y productos entregados a la empresa.

Empresa 70% Evaluación de los informes mensuales e informe final

Tutor UNAD 30% (presentación y sustentación) Certificación de la experiencia profesional dirigida

El cumplimiento del requisito de proyecto de grado mediante la alternativa de experiencia profesional dirigida se certifica mediante un Acta firmada por el Tutor, el Líder local de programa y el Director del CEAD en donde conste: el Nombre de la empresa, el periodo y duración de la práctica, la fecha de la sustentación y la calificación obtenida (70%, 30% y definitiva). Esta Acta se adjunta a los documentos de grado como soporte.

Lección 8: Alternativa Experiencia Profesional Dirigida

Actividad

Experiencia profesional dirigida – Pasantía

quehacer esté directamente relacionado con el desempeño laboral del futuro egresado.

Objetivos

• Propiciar oportunidades de desarrollo profesional del estudiante mediante el manejo de problemas reales de su quehacer laboral.

• Aplicar los conocimientos, destrezas y competencias desarrolladas durante la carrera a situaciones específicas en el campo empresarial.

• Establecer canales de comunicación entre la universidad y los sectores empresariales del país.

• Brindar al estudiante la posibilidad darse a conocer como profesional y por tanto facilitar una vinculación laboral.

• Incentivar la investigación aplicada propiciando soluciones para optimizar procesos y desarrollar nuevos productos o servicios requeridos por las empresas del ámbito local, regional o nacional. Normatividad existente

Acuerdo 08 de octubre 26 de 2006 – Reglamentos General Estudiantil

Artículo 62. Alternativas de proyecto de grado. La universidad ofrece las siguientes alternativas de proyecto de grado:

b) Acuerdo número 015 del 13 de diciembre de 2006, Reglamento Académico UNAD

Parágrafo 3. El estudiante podrá inscribir o registrar la solicitud de proyecto de grado, cuando haya cursado por lo menos el 95% de los créditos académicos del programa respectivo.

desarrollará la práctica, quienes realizarán el seguimiento y evaluación de las competencias desarrolladas por el estudiante.